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江西职业技术大学2025-2026学年大学生读者协会“指尖生花，扇绘美好”素拓活动
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| 活动开始时间：
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2026-04-08
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活动地点：
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十里校区图书馆
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| 预计活动人数：
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30
人
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活动时间段：
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2026-04-08至2026-04-08
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| 指导老师：
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陈璨
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负责人：
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刘洋
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| 主办单位：
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图书馆|社团联合会|大学生读者协会
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承办单位：
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图书馆|社团联合会|大学生读者协会
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| 活动所需器材：
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| 活动简介: |
本次《扇子小史》阅读指导与实践素拓活动以 “解锁扇韵文化，践行素拓素养” 为核心，精准适配小团体深度互动的活动需求。活动采用 “阅读精讲 + 文化探究 + 实操创作” 三位一体模式：先由指导老师带领精读《扇子小史》，梳理扇子的历史演变、工艺技法与文化寓意，拆解扇面构图、题诗作画等核心知识点；再组织小组研讨，结合书中内容分享扇子在不同朝代的功能与审美价值，探讨传统工艺与现代生活的融合路径；最后开展漆扇实操环节，参与者以宣纸扇为载体，运用所学书画技巧完成专属扇面创作，将阅读所得转化为实践成果。活动全程注重理论与实践结合，既深化参与者对传统扇文化的认知，又通过动手创作、小组协作提升审美能力、团队协作力与文化传承意识，让素拓活动成为传统文化传播与个人素养提升的双重载体。
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| 活动相关背景: |
在中华优秀传统文化复兴的时代浪潮下，扇子作为承载千年文化的传统器物，其历史脉络、工艺美学与文化内涵亟待通过创新形式传递给青年群体。当前大学生及青少年群体虽具备一定阅读能力，但普遍存在对传统文化认知碎片化、阅读实践浅层化的问题，多数人仅知晓扇子的纳凉功能，对其从商周时期的仪仗扇到明清文人雅器的演变、对漆扇等特色工艺的文化价值缺乏系统了解。同时，校园素拓活动多以户外拓展、游戏竞赛为主，结合传统文化阅读与实操创作的特色活动较少，难以满足学生提升文化素养、丰富课余生活的多元需求。《扇子小史》作为聚焦扇子文化的经典读物，内容兼具知识性与趣味性，恰好成为连接传统文学、传统工艺与素拓实践的桥梁。开展本次阅读指导与实践活动，既是响应 “传统文化进校园” 的政策号召，也是填补校园特色素拓空白、助力学生全面发展的必要举措，让学生在阅读与实践中感受传统文化的深厚底蕴，增强文化自信。
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| 活动策划: |
江西职业技术大学2025-2026学年大学生读者协会“指尖生花，扇绘美好”素拓活动
策
划
书
主办单位：江西职业技术大学图书馆
承办单位：图书馆大学生读者协会
负责人：刘洋
联系方式：17320567131
目录
一、活动简介 3
二、活动背景 4
三、活动时间及地点 5
四、活动对象及预计人数 5
五、活动流程 5
六、申请理由 5
七、经费来源 6
八、注意事项 6
一、活动简介
本次《扇子小史》阅读指导与实践素拓活动以 “解锁扇韵文化，践行素拓素养” 为核心，精准适配小团体深度互动的活动需求。活动采用 “阅读精讲 + 文化探究 + 实操创作” 三位一体模式：先由指导老师带领精读《扇子小史》，梳理扇子的历史演变、工艺技法与文化寓意，拆解扇面构图、题诗作画等核心知识点；再组织小组研讨，结合书中内容分享扇子在不同朝代的功能与审美价值，探讨传统工艺与现代生活的融合路径；最后开展漆扇实操环节，参与者以宣纸扇为载体，运用所学书画技巧完成专属扇面创作，将阅读所得转化为实践成果。活动全程注重理论与实践结合，既深化参与者对传统扇文化的认知，又通过动手创作、小组协作提升审美能力、团队协作力与文化传承意识，让素拓活动成为传统文化传播与个人素养提升的双重载体。
二、活动背景
在中华优秀传统文化复兴的时代浪潮下，扇子作为承载千年文化的传统器物，其历史脉络、工艺美学与文化内涵亟待通过创新形式传递给青年群体。当前大学生及青少年群体虽具备一定阅读能力，但普遍存在对传统文化认知碎片化、阅读实践浅层化的问题，多数人仅知晓扇子的纳凉功能，对其从商周时期的仪仗扇到明清文人雅器的演变、对漆扇等特色工艺的文化价值缺乏系统了解。同时，校园素拓活动多以户外拓展、游戏竞赛为主，结合传统文化阅读与实操创作的特色活动较少，难以满足学生提升文化素养、丰富课余生活的多元需求。《扇子小史》作为聚焦扇子文化的经典读物，内容兼具知识性与趣味性，恰好成为连接传统文学、传统工艺与素拓实践的桥梁。开展本次阅读指导与实践活动，既是响应 “传统文化进校园” 的政策号召，也是填补校园特色素拓空白、助力学生全面发展的必要举措，让学生在阅读与实践中感受传统文化的深厚底蕴，增强文化自信。
三、活动时间及地点
活动时间：2026年4月8日19：00—21：00
地点：十里校区图书馆
四、活动对象及预计人数
活动对象：大学生读者协会社团成员
预计人数：30人
五、活动流程
1．互动提问：设置 2-3 个趣味问题（如 “扇子最早的功能是什么？”“漆扇的核心工艺特点有哪些？”），引导参与者结合阅读内容抢答，检验阅读效果，活跃现场氛围。
2．小组讨论：以 4-5 人为一组，围绕 “扇子文化在现代生活的传承与创新” 展开 5 分钟小组讨论，每组推选 1 名代表分享观点，主讲老师进行总结点评，深化对扇文化的理解。
六、申请理由
本次活动紧扣素拓核心目标，通过深度阅读与实操创作，能有效提升参与者的综合能力。阅读环节可锻炼信息提取、文本分析与逻辑思维能力，小组研讨培养表达与协作能力，漆扇创作则提升审美鉴赏与动手实践能力，全方位契合素拓活动 “培养综合素质、促进全面发展” 的宗旨，相较于常规素拓活动，更具文化内涵与育人价值。其次，扇子是中华优秀传统文化的重要符号，本次活动以《扇子小史》为核心，系统梳理扇子文化脉络，让参与者近距离接触传统工艺与文学内涵，打破传统文化与青年群体的隔阂，推动传统文化在校园中活态传承。15 人小团体模式能保障参与深度，确保每位参与者都能充分体验、深入思考，避免大型活动流于形式，让文化传承真正落到实处。特此申请素质拓展学分
七、经费来源
无
八、注意事项
1．活动全程保持安静，不大声喧哗、随意走动，手机调至静音或震动模式，避免干扰阅读指导、创作讲解等环节；若需沟通交流，需轻声细语，控制音量。
2．小组协作过程中，注重团队分工与沟通，尊重每位成员的观点与创作想法，避免发生争执，共同完成活动任务。
3．尊重原创设计，可参考扇面书画经典作品，但不盲目抄袭，结合《扇子小史》所学内容融入个人创意，打造专属扇面作品；若创作遇到困难，主动向老师或工作人员求助，切勿随意破坏物料。
4．活动结束后，按工作人员指引有序整理个人创作工具与物料，公用画笔、颜料等物品统一归还，避免遗漏。
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指导老师：熊冬萍
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成员总数：761人
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党员人数：2人
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男 生 数：357人
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女 生 数：402人 |
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成立时间：2008-12-01
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| 社团名称：
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大学生读者协会
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| 社团宣言：
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| 社团宗旨：
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